Beszédfejlesztés

Az óv.-s és isk.-s korú gyermek beszédének az anyanyelvi nevelés keretein belüli tudatos, tervszerű és rendszeres fejlesztése. Az óv.-ba, ill. az isk.-ba kerülő gyermek már használja anyanyelvét, tud beszélni. Ez a => nyelvi kompetenciára épült, utánzás útján elsajátított beszéd még nem tudatos, s környezete hibás beszédszokásait is átvéve korrekcióra, fejlesztésre szorul. A fejlesztő munka területei: a beszédhibák felmérése és javítása, a nyelvi jelrendszer szintjeinek megfelelő fejlesztés ( szókincsbővítés és szókincsfejlesztés, szószerkezet-, mondat- és szövegszintű fejlesztés, szóbeli szövegalkotás reproduktív és produktív fajtái, pl. memoriter, tartalomelmondás, => kommunikációs helyzetgyakorlatok, szóbeli szövegalkotás ). Mivel a gondolkodás és a beszéd egymástól elválaszthatatlan, s fejlettségük, ill. a személyiség fejlődése között szoros összefüggés van, ezért e ped.-i tevékenység az óv.-i és az isk.-i élet minden szakaszában kiemelt feladat. - Ir. Grétsy L.-Szathmári I. (szerk.): Helyes kiejtés, szép magyar beszéd. Bp. 1967.; Fajcsek M.: A kifejezőképesség fejlesztésének módszereiről. Bp. 1968.; Deme L.: A beszéd és a nyelv. Bp. 1976.; Montágh I.: Tiszta beszéd. Bp. 1976.; Büky B.: A beszédtanítás pszichológiája. Bp. 1982.; Baloghné Zsoldos J.: A nyelvi, irodalmi kommunikációs nevelési program tantárgy-pedagógiája. Bp. 1990.; Az anyanyelvi nevelés módszerei. (Szerk. Kernya R.) Bp. 1996.

Kálmánné Bors Irén

Szerkesztette: Lapoda Multimédia