Differenciálás az oktatási folyamatban

A tanítási-tanulási folyamatnak az egyes tanulók sajátosságaira (egyéni különbségek az oktatásban) tekintettel levő megszervezése. A differenciálás az oktatási folyamatban azt jelenti, hogy az együtt tanuló gyerekek eltérő tanulási utakat járnak be vagy a ped. elgondolása alapján, vagy a tanuló irányulása, késztetettsége eredményeképpen, vagy e két megoldás kombinációjának következtében. - A ped. elgondolása alapján folyó differenciálás szükségessé teszi a tanítási-tanulási folyamatnak a gyerekek egyéni sajátosságait figyelembe vevő tervezését, szervezését, irányítás át, értékelését. A gyerekek közötti eltérések figyelembevétele megjelenhet az adott folyamat egyes vagy néhány tanulóra vonatkozó céljában, tartalmában, időtartamában, a konkrét feladatokban, tevékenységekben attól függően, hogy a ped. mit tart leginkább fejlesztőnek. A XX. sz. második felében, főleg az USA-ban, a ped.-ok differenciáló tevékenységének segítése érdekében (is) jelentős oktatási stratégiák kerültek kimunkálásra (individualizálás) . - A tanulók önálló döntés e, tartalom- és tevékenységválasztása például a Montessori-pedagógiának (Maria Montessori) fontos eleme. - A ped. és az egyes tanulók elképzeléseinek folyamatbeli egyeztetésére jellemző példa a Petersen-pedagógia (Peter Petersen) gyakorlata.

M. Nádasi Mária

Szerkesztette: Lapoda Multimédia